Завдання бізнес-освіти у контексті побудови миру та справедливості

Viktor Scherbina

doi:10.37203/kibit.2021.48.02

Viktor Scherbina https://orcid.org/0000-0003-3399-8535

DOI: https://doi.org/10.37203/kibit.2021.48.02

Ключові слова: цілі сталого розвитку, сильні інститути, бізнес-освіта, цінності

Анотація

У статті розглянуто завдання бізнес освіти в контексті виконання 16-ої цілі сталого розвитку. Автор розмірковує над тим, яку роль сучасна бізнес-освіта відіграє у суспільних змінах, скерованих на досягнення миру, справедливості та сильних послуг. Роль бізнес-освіти є особливою, адже вона формує суб’єктів підприємницької діяльності, які значно впливають на соціальні процеси. Автор виділяє два виміри, в яких має формуватися бізнес-освіта відносно цілей сталого розвитку – безпосереднього та опосередковано впливу. У першому вимірі виділяються такі елементи бізнес-освіти, як розвиток знань з програм виконання цілей сталого розвитку на національному рівні; розвиток правосвідомості слухача, знання ним Конституції та законів країни; розвиток знань та навичок реалізації програм соціальної відповідальності; формування свідомої установки на толерантний діалог як засіб вирішення конфліктів; формування нетерпимості до корупційної поведінки. У другому вимірі - розвиток екологічної свідомості, набуття знань у галузях природознавства, які є дотичними технологіям, на яких побудовано найбільш розповсюджені бізнес-процеси в країні; розвиток навичок до соціального мислення; розвиток здатності до критичного мислення; оволодіння знаннями про специфіку засад ведення бізнес-діяльності в різних країнах, обумовлених їх національно-культурними та релігійно-світоглядними особливостями; вивчення іноземної мови; формування навичок деконфліктінгу, конфліктологічного аналізу, навичок цілеспрямованого створення на засадах інклюзивності гуманістичної корпоративної культури; ознайомлення з роботою регіональних та національних бізнес-асоціацій, торгових палат, громадських організацій. Особливим чинником є формування у процесі бізнес-освіти прогресистського мислення та формування установки на технологічні інновації як основи розвитку бізнесу. Ключову роль у досягненні миру і сталого розвитку, на думку автора, відіграє захист прав людини як однієї з цінностей бізнес-діяльності.

Посилання

Aud, S., & Hannes, G. (Eds.) (2011). The Condition of Education 2011 in Brief (NCES 2011-034). U.S. Department of Education, National Center for Education Statistics. Washington, DC: U.S. Government Printing Office.
Dixon, J., Backes, J., Hamilton, K., Kant, A., & Latz, E. (2003). A new look at the wealth of nations. Indicators of environmentally sustainable development. The whole world. (in Russian)
Fischer, J. (2012) The Choice of Domestic Policies in a Globalized Economy. MPRA Paper 36990, University Library of Munich, Germany.
Hegel G. (1993) Lectures on the Philosophy of History. SPb. The science. (in Russian)
Hill, Ch. (2014) International Business: Competing in the Global Marketplace. 10th ed. McGrawHill Education.
Lea, J. (2015). Enhancing learning and teaching in higher education: Engaging with the dimensions of practice. Milton Keynes: Open University Press.
Magura M. I., Kurbatova M. B. (2004). Staff training as a competitive advantage. Journal "Personnel Management". (in Russian)
Matyushenko I. Yu. (2006). Problems and prospects of business education in Ukraine. Business inform, 7. 86-89. (in Russian)
Mitsenko NG (Ed.) (2021) Problems and prospects of business development in Ukraine: materials of the International scientific-practical. conf. young scientists and students (Lviv, February 19, 2021). Lviv University of Trade and Economics. (in Ukrainian)
Neck, H.M., Green, P.G., & Brush, C.G. (2014). Teaching entrepreneurship: A practical-based approached. Cheltenham, Edward Elgar Publishing Incorporated. https://doi.org/10.4337/9781782540564
Polyakova, O. & Khoroshaeva, E. (2017). Social responsibility of small business as its competitive advantage. Bulletin of Transport Economics and Industry. 60. 33-39. https://doi.org/10.18664/338.47:338.45.v0i60.121148 (in Ukrainian)
Sarokin, D. (2019, May 20) What Are Some Ways in Which Global Forces Affect Business Today? CHRON. https://smallbusiness.chron.com/ways-global-forces-affect-business-today-67573.html
Smozhevskaya, O. V. (2017). Small business support. Actual problems of business education : materials of the XVI Intern. scientific-practical. conf., 20-21 Apr. 2017, Minsk. National Library of Belarus. 189-193. (in Russian)
Sorokin, P. A. (1992). Social and cultural mobility. Person. Civilization. Society. Politizdat. (in Russian)
Thomas, H., Lee, M., Thomas, L. & Wilson, A. (2014). Securing the Future of Management Education: Competitive Destruction or Constructive Innovation? V.2. Emerald Group Publishing Limited.
UN General Assembly (2017). Resolution adopted by the General Assembly on 6 July 2017, 71/313. Work of the Statistical Commission pertaining to the 2030 Agenda for Sustainable Development.
UN Global Compact (2018). Transforming Partnerships for the SDGs.