Розвиток мисленнєвої культури здобувачів фахової передвищої та вищої освіти в умовах цифрового освітнього середовища: психодіагностичний вимір
Анотація
Стаття присвячена дослідженню розвитку мисленнєвої культури здобувачів фахової передвищої та вищої освіти в умовах цифрового освітнього середовища. У роботі здійснено теоретичне
узагальнення понять «цифрове освітнє середовище» та «мисленнєва культура здобувачів освіти», визначено їх змістові характеристики та структурні компоненти. Показано, що цифрове освітнє
середовище включає електронні освітні ресурси, дистанційні курси, цифрові технології, професійні спільноти, індивідуалізоване та змішане навчання, а також активні методи освітньої взаємодії.
Мисленнєва культура здобувачів освіти розглядається як багаторівнева структура, що охоплює мотиваційну, когнітивну та соціальну сфери, кожна з яких містить змістовий, операційний і
особистісно-смисловий компоненти. Представлено результати психодіагностичного дослідження рівня розвитку мисленнєвої культури здобувачів освіти в умовах цифрового освітнього середовища.
Встановлено позитивну динаміку показників мотиваційної та когнітивної сфер, зокрема зростання мотивації досягнення, розвитку творчого мислення, особистісної та інтелектуальної рефлексії,
здатності до саморегуляції та самоуправління. Водночас у сфері комунікативних умінь, зокрема ораторських здібностей, істотних змін не виявлено, що свідчить про необхідність подальшого
вдосконалення освітніх практик у цифровому середовищі. Отримані результати можуть бути використані для подальших досліджень у галузі розвитку інтелектуальної культури та ментального
потенціалу здобувачів освіти.
Посилання
Dwyer, C.P., Campbell, D. & Seery, N. (2025). An evaluation of the relationship between critical thinking and creative thinking: Complementary metacognitive processes or strange bedfellows? Journal of Intelligence, 13(2). 23. https://doi.org/10.3390/jintelligence13020023
Ersoy, E. & Kara, D.Ö. (2026). The effect of the creative problem-solving approach on creative thinking skills. Frontiers in Psychology, 17. 1734855. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2026.1734855
Liu, Z., Yu, H., Feng, M. & Hou, Y. (2023). Thinking styles and creativity: The mediating role of psychological adjustment in college students. Behavioral Sciences, 13(10). 875. https://doi.org/10.3390/bs13100875
Mykhalchuk, N., Ivashkevych, E., Gron, L. & Nikolaichuk, H. (2024). Innovative ways of using video resources in developing students’ creative thinking during online education in the conditions of war in Ukraine. Innovatyka u vykhovanni, 19. 59-69. https://doi.org/10.35619/iiu.v1i19.598
Mykhalchuk, N., Ivashkevych, E., & Chala, Yu. (2024). The problem of professionally significant experience in contemporary psychology. Psykholohiia: realnist i perspektyvy, 22. 69-77. https://doi.org/10.35619/prap_rv.v1i22.368
Mykhalchuk, N.O. & Ivashkevych, E.Z. (2024). Compliment as an existence of speech etiquette: Linguistic and cultural aspect. Naukovi zapysky NU «Ostrozka akademiia». Seriia: Filolohiia, 21. 25-30. DOI: 10.25264/2519-2558-2024-21(89)-25-30
Mykhalchuk N., Ivashkevych, E. & Liashenko, L. (2024). Main linguistic characteristics of the concept PREDICANIVENESS. Akademichni studii. Seriia: Humanitarni nauky, 1. 100-108.
DOI: https://doi.org/10.52726/as.humanities/2024.1.16
Mykhalchuk, N. & Komarnitska, L. (2023). The ways of development of students’ creative thinking by actualizing their auditory differential sensation. Problemy suchasnoi psykholohii, 61. 74-95. https://doi.org/10.32626/2227-6246.2023-61.74-95
Mykhalchuk, N., Koval, I. (2024). Psychological functions of socio-cultural competence. Problemy suchasnoi psykholohii, 63. 219-241. https://doi.org/10.32626/2227-6246.2024-63.219-241
Park, J.H., Li, Y. & Niu, W. (2023). Revisiting creativity and critical thinking through content analysis. Journal of Creativity, 33(2). 100056. https://doi.org/10.1016/j.yjoc.2023.100056
Pavlova, N.S. (2024). Tsyfrove osvitnie seredovyshche u konteksti tsyfrovizatsii osvity. VI nauk.-teor. konf. «Scientific Method: Reality and Future Trends of Researching». Zahreb (Khorvatiia). URL: https://previous.scientia.report/ index.php/archive/article/view/1988 [in Ukrainian]
Peng, Q., Ma, Y., Zhang, L. & Zhou, R. (2025). The impact of brain science literacy on creative thinking: A meta-analytic study. Frontiers in Education, 10. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1637506
Rawlings, B.S. & Cutting, S.J. (2024). Linking disparate strands: A critical review of the relationship between creativity and education. Educational Psychology Review, 36. 135. https://doi.org/10.1007/s10648-024-09973-z
Sari, T.N.I. & Rakhmawati, A. (2024). Analysis of the quality of critical thinking and creativity questions in high school biology subjects with the Rasch model. Research and Development in Education (RaDEn), 4(1). 602-616. https://doi.org/10.22219/raden.v4i1.32758
Shaber, N., Shah, S.K., Imran, M., Almusharraf, N. (2025). Exploring the relationship between critical thinking and creativity in university students: Gender differences and the assessment of skills. Education Sciences, 15(4). 464. https://doi.org/10.3390/educsci15040464
Storonska, O.S. (2024). Pryntsypy pobudovy suchasnoho tsyfrovoho osvitnoho seredovyshcha. Akademichni vizii, 27. URL: https://academy-vision.org/index.php/ av/article/view/779 [in Ukrainian]
Tlumachnyi slovnyk z informatyky (2010) / H.H. Pivniak, B.S. Busyhin, M.M. Diviziniuk ta in. Nats. hirnych. un-t. [in Ukrainian]
Verovkina, O.Ye. (2010). Psykholohichni chynnyky formuvannia myslennievoi kultury pidlitkiv: dys. … kand. psykhol. nauk: 19.00.07 – pedahohichna ta vikova psykholohiia. Kyiv. [in Ukrainian]
Verovkina, O., Simko, A., Zavatska, N. (2025). Psychological Ways of the Development of Different Types of Thinking of Students as Their Soft Skills. Zb. nauk. pr. «Problemy suchasnoi psykholohii», 65. 9-30.
DOI: https://doi.org/10.32626/2227-6246.2025-65.9-30
