ВИЗНАЧЕННЯ ОСОБОВИХ ТА СИТУАЦІЙНИХ ДЕТЕРМІНАНТ ЛІНІ
Анотація
В статті представлені основні результати теоретико-емпіричного дослідження особистісних та ситуаційних чинників ліні серед молоді та наявності гендерних відмінностей в уявленні про лінь.
Лінь є синонімом відсутності мотивації, небажання нічого робити. Ситуаційна лінь є скоріше тимчасовим характером відсутності бажання щось робити. Особиста лінь - це сукупність визначених людських особливостей, які відвідують її протягом усього життя.
Аналіз результатів самооцінки ліні виявив, що лише 20% респондентів вважають себе лінивою людиною, а інші 80% вважають себе працьовитими.
Найважливішим особистим визначальним фактором лінощів (у 83% осіб) були особливості фізичного та психологічного стану. А саме: втома, бажання відпочити, сонливість, відсутність настрою, поганий стан почуттів, нудьга тощо. Інші детермінанти, такі як відсутність можливостей, відсутність інтересу, зовнішній тиск, є менш важливими та викликають особисту лінь у поодиноких випадках.
Особисті та ситуативні детермінанти ліні, що досліджувалися, мають різну природу та прояви. Ми вважаємо, що особливості стану організму не можна включати до групи особистих детермінант лінощів.
Дефіцит можливостей (відсутність наполегливості, брак навичок та часу, складне завдання, інші відволікаючі проблеми) можна віднести до особистих детермінант лінощів.
Сфери максимальної демонстрації ліні - це (у порядку зменшення): професійна (навчальна) діяльність, домашні справи, справи під тиском та відсутність справ.
На основі аналізу результатів дослідження саморегуляції ліні ми можемо говорити про відмінності в понятті лінощі між чоловіками та жінками. «Лінощі у чоловіків» сприймається як почуття небажання, апатії, бездіяльності та зосередженості про внутрішній світ і почуття. "Жіноча лінь" зумовлена ситуацією. Більше демонструється як зовнішня орієнтація, відповідальність, почуття провини.
На основі результатів планується розробити програму корекційної роботи, що базується на диференційованому підході до людей з урахуванням факторів, що впливають на прояв лінивості.
Посилання
Berendeeva M. (2002) Len' jeto polezno. Kurs vyzhivanija dlja «lenivcev». Moskva. TC Sfera.
Bogdanova D.A. (2004) Podrostkovaja len' kak indikator psihologicheskoj bezopasnosti shkol'nikov. Anan'evskie chtenija. Tezisy nauchno-prakticheskoj konferencii. Sankt-Peterburh. S. 457–458.
Bogdanova D.A., Posohova S.T. (2005) Spravochnik prakticheskogo psihologa. Psihodiagnostika. Moskva. S. 611-645.
Bocharova M. (2007) Len', kak stil' zhizni. Kyiv. AST.
Danilova H.H. (2005) Fiziologija vysshej nervnoj dejatel'nosti. Rostov n/D. Feniks.
Yholkyna Y. (2007) Rukovodstvo nachynaiushcheho schastlyvchyka, yly Vaktsyna protyv leny Moskva. Olymp. AST. Astrel. 224 s.
Il'in E.P.(2004) Psihologija individual'nyh razlichij. Sankt-Peterburh. Piter.
Il'in E.P. (2011) Rabota y lychnost. Trudoholyzm, perfektsyonyzm, len. M.: Pyter. 2011. 615 s.
Lukianova A.Y. (2010) Len kak sredstvo dostyzhenyia udobstva y pokoia Voprosy psykholohyy. 2010. №3. S.171-173.
Posohova S.T. (2010) Psihologicheskie lovushki leni. Detskij sad: teorija i praktika. №8. S. 56-59.
Smirnov V.M. (2000) Nejrofiziologija i vysshaja nervnaja dejatel'nost' detej i podrostkov. Moskva. Akademija.
Hekhauzen X. (2001) Psihologija motivacii dostizhenija. Sankt-Peterburh. Rech'.
