ЧИННИКИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ГОТОВНОСТІ ДО СІМЕЙНОГО ЖИТТЯ В ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ
Анотація
Статтю присвячено дослідженню чинників психологічної готовності до сімейного життя в зрілому юнацькому віці. Сучасна статистика репрезентує тривожні ознаки дезорганізації інституту сім’ї: збільшення кількості розлучень, деструктивних конфліктів, формальних стосунків, зниження рівня народжуваності тощо. Для створення повноцінної сім’ї потрібна попередня підготовка до шлюбу: вивчення та врахування системи чинників, що обумовлюють психологічну готовність до сімейного життя. Завданнями дослідження були наступні: вивчення особливостей психологічної готовності осіб зрілого юнацького віку до сімейного життя; виокремлення значущих чинників готовності до сімейного життя молоді; емпіричне визначення критеріїв високої психологічної готовності до сімейного життя. За результатами діагностики психологічної готовності до сімейного життя показано, що переважна більшість молодих людей має високий чи середній рівні розвитку цієї готовності. Виявлено статеві відмінності в показниках психологічної готовності до сімейного життя: достовірно більша кількість юнок має високий рівень готовності до створення сім’ї, порівняно з юнаками. Доведено існування позитивних статистично значущих лінійних кореляційних взаємозв’язків між рівнем психологічної готовності до сімейного життя та рівнем розвитку емоційного інтелекту, домінуванням стратегій компромісу, співпраці та пристосування в конфліктних ситуаціях, а також обернений пропорційний взаємозв’язок між рівнем психологічної готовності до сімейного життя та стратегією суперництва (домінування). Емпірично доведено, що значущими чинниками готовності до сімейного життя є емоційний інтелект, стратегії вирішення конфліктних ситуацій та уявлення про майбутню сім’ю. Критеріями розвинутої психологічної готовності сучасної молоді до сімейного життя є високий рівень їх емоційного інтелекту, домінування стратегій компромісу й співробітництва в конфліктних ситуаціях та позитивні уявлення про майбутню сім’ю.
Посилання
2. Bern, E. (2002). Igry v kotorye igraiut liudi: psikhologiia chelovecheskikh vzaimootnoshenii; Igry v kotorye igraiut liudi: psikhologiia chelovecheskoi sudby / M: FAIR-PRESS, 480 [in Russia].
3. Bibarsova, N. V. (2014). Optimizatsiia semeinogo samoopredeleniia posredstvom razvitiia emotsionalnogo intellekta iunoshei i devushek. Vestnik Cheliabinskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. 7, 34 – 40 [in Russia].
4. Zhukova, V. F. (2012). Psikhologo-pedagogicheskii analiz kategorii «psikhologicheskaia gotovnost». Izvestiia Tomskogo politekhnicheskogo universiteta. T. 320, 6, 117 – 121 [in Russia].
5. Zhuravlova, L. P., Shpak, M. M. (2015). Empatiia yak psykholohichnyi mekhanizm rozvytku mizhosobystisnoho emotsiinoho intelektu. Science and Education a New Dimension. Pedagogy and Psychology. 49, 85-88 [in Ukraine].
6. Merzliakova, S. V., Mikhailova, N. V. (2011). Sviaz tsennosti semi s urovnem razvitiia emotsionalnogo intellekta v iunosheskom vozdaste. Teoriia i praktika obshchestvennogo razvitiia. 4, 127–130 [in Russia].
7. Nikulina, D. S., Andreeva, V. A. (2011). Psikhologicheskaia gotovnost k braku iunoshei i devushek s raznymi predstavleniiami o roditelskoi semne. Psikhologiia i pedagogika: metodika i problemy prakticheskogo primeneniia. 21-1, 104–110 [in Russia].
8. Praktycheskaia psykhodyahnostyka: metodyky y testы: uchebnoe posobye / red-sost. D. Ia. Raihorodskyi (2006). Samara: Bakhrakh, 672 [in Russia].
9. Sydorenko, A. V. (2013). Chynnyky, shcho obumovliuiut hotovnist studentskoi molodi do simeinoho zhyttia. Teoretychni i prykladni problemy psykholohii. №3(32), 243–247 [in Ukraine].
10. Slobodchykov, V. Y., Ysaev, E. Y. (2013). Psykholohyia razvytyia cheloveka. Razvytye subъektyvnoi realnosty v ontoheneze. M.: PSTHU, 540 [in Russia] .
11. Fetyskyn, N. P., Kozlov, V. V., Manuilov, H. M. (2002). Sotsyalno-psykholohycheskaia dyahnostyka razvytyia lychnosty y malыkh hrupp. M. : Yzd-vo Ynstytuta Psykhoterapyy, 57– 59 [in Russia].
12. Chimbeeva, S. D. (2015). Iz opyta realizatsii pedagogicheskoi modeli po formirovaniiu psikhologicheskoi gotovnosti studentov k semeinym otnosheniiam. Vestnik Buriatskogo gosudarstvennogo universiteta. №1, 82–88 [in Russia].
13. Shpak, M. M. (2013). Rol emotsiinoho intelektu v zabezpechenni sotsialno-psykholohichnoi adaptatsii pidlitkiv. Problemy zahalnoi ta pedahohichnoi psykholohii. K. : Hnozis, T. XV, 1, 353–361[in Ukraine].
14. Iunda, Y. F., Yunda, L.Y. (1990). Sotsyalno-psykholohycheskye y medyko- byolohycheskye osnovы semeinoi zhyzny. K: Vyshcha shkola, 239 [in Russia].
15. Zhuravlova, L. (2016). Family as a cultural factor of personality’s actualization and empathy development. Polskie Forum Psychologiczne. 21 (1), 34 – 42.



