Вивчення рівня емпатійності майбутніх психологів
Ключові слова:
емпатійність, майбутні психологи, професійне навчання.
Анотація
Наявність відповідного рівня емпатійних властивостей студентів-психологів виступає як умова формування їх професійної відповідності. Тому у статті досліджено особливості розвитку емпатії у студентів, які здобувають фах психолога. Визначено, що в цілому досліджувані мають середній рівень емпатійності. За допомого поділу студентів на групи, відповідно до рівня їх емпатійності, встановлено, що молодь із різним рівнем емпатії характеризується різними ціннісними орієнтаціями. Визначено, що переважна більшість опитаних має середній рівень егоцентризму. З’ясовано, що отримані дані дають можливість подальшого розвитку емпатійності у студентів.
Посилання
1. Akrushenko A.V., Larina O.A., Kataryan T.V. (2008). Psihologiya rozvitku ta vikova psihologiya. Moskva: Eksmo.
2. Bondarenko I.V. (2008). Formuvannya empatiyi u fahivciv v umovah vishoyi profesijnoyi osviti. Socialno-ekonomichni ta tehnichni sistemi: Doslidzhennya, proektuvannya, optimizaciya. pp. 26-29.
3. Vanershot G. (2005). Empatiya yak sukupnist mikroprocesiv. K. Rodzhers i jogo poslidovniki: psihoterapiya na porozi XXI stolittya (za red. D. Breziera). Moskva: "Kogito-centr", pp. 11-13.
4. Varij M.J. (2007). Zagalna psihologiya. Kyiv: CUL.
5. Vanershot G. (2007). Empatiya kak vysvobozhdenie sovokupnosti mikroprocessov v kliente. Posle Karla Rodzhersa: psihoterapiya v XXI veke. Moskva: Kogito-Centr
6. Skripchenko O.V., Dolinska L.V., Ogordnijchuk Z.V. ta in (2002). Vikova ta pedagogichna psihologiya. Kyiv: Prosvita.
7. Vilyunas V. K. (2007). Psihologiya emocij. – Sankt-Peterburh: Piter.
8. Darvish O.B. (2004). Vozrastnaya psihologiya: Ucheb. posobie dlya stud. vyssh. ucheb. zavedenij. Moskva: VLADOS-PRESS.
2. Bondarenko I.V. (2008). Formuvannya empatiyi u fahivciv v umovah vishoyi profesijnoyi osviti. Socialno-ekonomichni ta tehnichni sistemi: Doslidzhennya, proektuvannya, optimizaciya. pp. 26-29.
3. Vanershot G. (2005). Empatiya yak sukupnist mikroprocesiv. K. Rodzhers i jogo poslidovniki: psihoterapiya na porozi XXI stolittya (za red. D. Breziera). Moskva: "Kogito-centr", pp. 11-13.
4. Varij M.J. (2007). Zagalna psihologiya. Kyiv: CUL.
5. Vanershot G. (2007). Empatiya kak vysvobozhdenie sovokupnosti mikroprocessov v kliente. Posle Karla Rodzhersa: psihoterapiya v XXI veke. Moskva: Kogito-Centr
6. Skripchenko O.V., Dolinska L.V., Ogordnijchuk Z.V. ta in (2002). Vikova ta pedagogichna psihologiya. Kyiv: Prosvita.
7. Vilyunas V. K. (2007). Psihologiya emocij. – Sankt-Peterburh: Piter.
8. Darvish O.B. (2004). Vozrastnaya psihologiya: Ucheb. posobie dlya stud. vyssh. ucheb. zavedenij. Moskva: VLADOS-PRESS.
Опубліковано
2019-12-23
Як цитувати
Dmitrieva, S., & Machushnyk, O. (2019). Вивчення рівня емпатійності майбутніх психологів. Вісник Київського інституту бізнесу та технологій, 39(1), 13-17. https://doi.org/10.37203/kibit.2019.39.03
Розділ
Статьи
