Роль духовних цінностей та життєстійкості особистості в умовах неперервної освіти
Анотація
Провідним принципом функціонування освітнього простору є принцип неперервності освіти особистості упродовж усього її життя. Метою неперервної освіти є формування та розвиток особистості в різні вікові періоди, включаючи і період старіння організму. Саме тому проблема дослідження ролі духовних цінностей та життєстійкості особистості в умовах неперервної освіти набуває все більшої значущості у зв’язку із важливістю сприяння посилення позиції особистості в професійній діяльності через постійне підвищення кваліфікації, а також розширення можливості її участі у соціальній, культурній та політичній діяльності країни. Мета статті: визначити та проаналізувати особливості духовних цінностей та життєстійкості особистості в умовах неперервної освіти в Україні.
Духовність – є релігійною категорією, в той же час духовність – це соціально-моральна цінність, сутність якої виражається в здатності пізнавати, творити світ з добром для людей, у гуманізмі, у толерантності, у позитивній свободі. Життєстійкість – це риса, що характеризується мірою подолання особистістю заданих обставин, мірою подолання особистістю самої себе. Життєстійкість є основою для життєтворчості, яку можна визначити як діяльність людини з створення власного життя. У нашому дослідженні взяли участь 62 особи юнацького віку, нами використовувались такі емпіричні методи дослідження: тест життєстійкості С. Мадді; опитувальник САМОАЛ (автор А. В. Лазукін в адаптації М. Ф. Каліна); авторська дослідницька анкета стосовно дослідження духовності та духовних цінностей особистості.Виявилось, що людина, котра поділяє цінності особистості, що самоактуалізується, характеризується успішністю в переборенні несприятливих труднощів життя. Виявлено прямий значущий зв’язок духовних цінностей особистості з її з життєстійкістю та залученістю, контролем та прийняттям ризику як “hardy”-атитюдами. Життєстійкість особистості відіграє важливу роль в її неперервній освіті як основі соціального поступу. Життєстійкість особистості дозволяє протидіяти негативним впливам середовища, ефективно долати життєві труднощі, трансформуючи їх в ситуації розвитку; сприяє самоактуалізації особистості, мотивує до саморозвитку, сприяє здоровому образу думок та поведінки.
Посилання
2. Birka M. F. Development of the concept of continuous education in Ukraine / MF Birk // Pedagogy of formation of creative personality in higher and secondary schools. – 2014. – Vip. 34 (87). – P. 69–74.
3. Bogomaz S. A. Human vitality as a personal resource of coping with stress and achieving a high level of health / S. A. Bogomaz // Materials of scientific and practical. congresses of the Third All-Russia. Forum "Health of the nation." – Moskva. – 2007. – T. 3. – P. 23–25.
4. Bratus B. S. Moral consciousness of a person (Psychological research). – Moskva: Znanie, 1985. – 64 p.
5. Vasilenko O. V. Adult education in the context of continuing education: current approaches / OV Vasilenko // Adult education: theory, experience, perspectives. –2014. - No. 2 (9). - P. 34-42.
6. Desyatov T. M. Actual problems of adult education in the context of globalization. Comparative Professional Pedagogy. – 2012. – Vip. 1. – P. 6–13.
7. Znakov V. V. Understanding by the subject of the truth about the moral act of another person: normative ethics and psychology of moral consciousness / V.V. Znakov // Psychological Journal. – 1993. – № 1. – P. 32–43.
8. Zyazyun I. A. Continuing education as the basis of social progress. Continuing Professional Education: Theory and Practice. – Kiyiv: Vid. centr NTU «HPI», 2001. – Ch. 1. – P. 15–23.
9. Knizhnikova S. V. Pedagogical prevention of suicidal behavior based on the formation of resilience: [monograph]. – Krasnodar: ASV-poligrafiya, 2009. – 327 p.
10. Kravchuk S. L. Features of vitality as a factor of psychological resilience of a person of adolescence in the conditions of military conflict / SL Kravchuk // Scientific Bulletin of the Kherson State University. - 2018. - Vip. 1, vol. 1. - P. 99-105.
11. Kravchuk S. L. Peculiarities of behavioral manifestations of psychological resilience of the individual as a factor in the prevention of the negative consequences of military conflict / SL Kravchuk // Key issues of scientific research in the field of pedagogy and psychology in the XXI century: a collection of theses of scientific work of participants in international science practical conference (Lviv, January 26-27, 2018). - Lviv: NGO "Lviv Pedagogical Community", 2018. - Part 1. - P. 15-18.
12. Kravchuk S. L. Psychological features of the connection of spiritual values and vitality of a person at a young age / SL Kravchuk // Scientific Bulletin of the Kherson State University. - 2016. - VIP. 3, Volume 1. - P. 47–53.
13. Kuznecov G. Scientific-methodological and social-pedagogical aspects of continuous education in the context of the Bologna process / G. Kuznetsov // Higher education of Ukraine. – 2006. – № 1 (19). – P. 75–79.
14. Leontev D. A. Personal in personality: personal potential as the basis of self-determination. Scientific notes of the Department of General Psychology, Moscow State University M.V. Lomonosova / D.A. Leontiev – M/: Smysl, 2002. – Vol. 1. – P. 56–65.
15. Leontev D. A., Rasskazova E. I. Vitality test / D. A. Leontev, E. I. Rasskazova. – Moskva: Smysl, 2006. – 63 p.
16. Loginova M. V. Vitality as an internal key resource of a person / M. V. Loginova // Bulletin of the Moscow University of the Ministry of Internal Affairs of Russia. Moskva, 2009. – № 6. – P. 19–22.
17. Lukyanova L. B. Continuous education throughout life: a historical overview, current realities / LB Lukyanov // Scientific Bulletin of the Melitopol State Pedagogical University. – 2015. – № 2 (15). – P. 187–192.
18. Nalivajko T. V. Study of viability and its relations with personality traits: dis. Cand. psychol. Sciences: 19. 00. 05. – Chelyabinsk, 2006. – 175 p.
19. Pomitkin E. O. Psychology of spiritual development of the individual: [monograph] / EO Pomitkin. - K .: Our time, 2007. - 280 p.
20. Savchin M. Spiritual potential of man (Educational edition): [monograph] / M. Savchin. – Ivano-Frankivsk: Misto NV, 2010. – 508 p.
21. Sigayeva L. Ye. Adult Education in Ukraine (second half of the twentieth century – beginning of the 21st century: [monograph]. – Kiyiv: TOV VD «EKMO», 2010. – 420 p.
22. Stavicka S. O. Genesis of spiritual consciousness of adolescence: author. diss ... Dr. psych. Sciences / S. O. Stavitskaya. – K., 2012. – 44 p.
23. Shadrikov V. D. Introduction to psychology: human abilities. – M.: Logos, 2002. – 160 p.
24. Maddi S. R., Khoshaba D. M. Hardiness and Mental Health / S. R. Maddi, D. M. Khoshaba // Journal of Personality Assessment. – 1994. – Vol. 63, № 2. – P. 265–274.
