Психодіагностика екзистенціальних переживань юнаків
Анотація
В психологічній реальності існує багато проблематик, які унеможливлюють будь-яке емпіричне дослідження через відсутність адекватного психодіагностичного інструментарію. Метою даної статті є добір психодіагностичного інструментарію, який дозволив би отримати адекватну картину особливостей переживання юнаками свого перехідного періоду. Теоретичною основою для розкриття глибинно-сутнісного змісту нормативної кризи юнацького віку стала екзистенціальна філософія, оскільки саме в роботах філософів цього напрямку була здійснена спроба розкрити внутрішній світ людини в її конкретній своєрідності. Адаптацію екзистенціальної парадигми до психологічної практики було здійснено гуманістичною психологією, яка у якості основного методологічного постулату висунула принцип зосередження на індивідуальності суб’єкта та вивчення цілісної особистості нормальної людини. Для реалізації цього методологічного принципу проголошувався примат якісних (ідеографічного або феноменологічного) методів дослідження. Звідси, вимогами до вибору адекватного методичного прийому нашого дослідження виступили: 1) можливість одержання глибинної інформації щодо внутрішнього переживання досліджуваним самого себе, оскільки це той рівень самопізнання, при якому суб’єкту розкривається його власна екзистенція; 2) здатність обраної методики розкривати індивідуальні особливості дорослішання кожного респондента; 3) необхідність проаналізувати, як саме той чи інший момент дорослішання вплинув на здійснення первинної екзистенціальної інтеграції (як новоутворення юнацького віку) та подальше життя досліджуваного; мова йде про реалізацію принципу єдності всього пройденого життєвого шляху респондента, розкриття цілісності та спадкоємності подій його внутрішнього світу. Серед існуючих методичних прийомів, які здатні безпосередньо вивести на феномен, що вивчається, можна виділити метод бесіди, який став для нас основоположним і конкретизувався у методичному прийомі глибинного інтерв’ю. Далі в статті представлено методологічне обґрунтування прийому глибинного інтерв’ю для дослідження екзистенціальних переживань юнаків.
Посилання
2. Bastun N.A. Problem teenager and adult spirituality. – K. – Lutsk, 1994. – Ch.2. – 442 p.
3. Blonskyi P.P. Selected pedagogical and psychological compositions. – M.: Pedahohyka, 1979. – T.1. – 304 p.
4. Bozhovych L.Y. Personality and formation in childhood. – M.: Prosveshchenye, 1968. – 464 p.
5. Breusenko O.A. The dynamics of the value-semantic sphere of personality in the conditions of the existential crisis: Author. dis ... candidate of Psychological Science. – K., 2000. – 20 p.
6. Biudzhental J. The science of being alive. – M.: «Klass», 1998. – 336 p.
7. Vasyliuk F.E. Type of experience of various critical situations // Psychological journal. – 1995. – T.16. – №5. – P. 104-114.
8. Venher A.L. Psychological counseling and diagnostics. – M.: «Henezys», 2001. – 154 p.
9. Vyhotskyi L.S. The history of the development of higher mental functions. – M.: Pedahohyka, 1984. – T.3. – P. 5-328.
10. Vyhotskyi L.S. Pedology of a teenager. – M.: Pedahohyka, 1984. – T.4. – P. 5-242.
11. Dolhov K.M. From Kierkegaard to Camus: Essays on European Philosophical and Ethical Thought of the 20th Century. – M.: Yskusstvo, 1990. – 399 p.
12. Dolto F. On the side of the teenager. – M.: Ahraf, 1997. – 279 P.
13. Kelle A. Is humanistic psychology the third way of psychology? // Psychology of the study of cognitive processes of personality. – M.: Nauka, 1983. – P. 94-109.
14. Kon Y.S. Psychology of early youth. – M.: Prosveshchenye, 1989. – 255 P.
15. Kon Y.S. High School Psychology: A Manual for Teachers. – M.: Prosveshchenye, 1980. – 192 P.
16. Krutetskyi V.A., Lunyn N.S. Essays in the psychology of high school students. – M.: Uchpedhyz, 1963. – 123 p.
17. Maksymova N.Y. The tendency of adolescents to additive behavior // Psychological journal. – 1996. - T.17. - № 3. – P. 149-152.
18. Maslou A. Self-actualization // Psychology of personality. Texts / Ed. Yu.B. Hippenreiter. – M., MHU, 1982. – P. 108-117.
19. May R. The contribution of existential psychotherapy // Existential psychology. Existence / Per. from English M. Zandvorova, Yu.Ovchinnikova. – M.: Aprel Press, Yzd-vo ЭKSMO-Press, 2001. – P. 141-200.
20. May R. Love and will. – M., 1997. – 376 p.
21. Narankho K. Gestalt therapy: Attitude and Practice of atheoretic empiricism. – Voronezh: Modek, 1995. – 304 p.
22. Our problem teenager: understand and agree / Ed. L.A. Regush. – SPb.: Soiuz, 2001. – 191 p.
23. Psychological assistance and counseling in practical psychology / Ed. M.K. Tutushkina. – SPb.: Dydaktyka Plius, 1999. – 352 p.
24. Psychology of Life Crisis / Ed.T.M. Titarenko. – K.: Ahropromvydav Ukrainy, 1998. – 348 p .
25. Rase F. Psychology of adolescence and youth. – SPb.: Pyter, 2000. – 624 p.
26. Rodzhers K.-R. A look at psychotherapy. The formation of man. – M.: Prohess, Unyvers, 1994. – 480 p.
27. Feldshtein D.Y. Psychological foundations of socially useful activities of adolescents. – M.: Pedahohyka, 1982. – 224 p.
28. Frankl V. Man in search of meaning. – M.: Prohress, 1990. – 368 p.
29. Yalom I. Existential psychotherapy. – M.: Klass, 1999. – 576 p.
