Соціальний інтелект як умова партнерської взаємодії у осіб юнацького віку як учасників процесу реформування
Анотація
Студентська молодь є потенційними майбутніми батьками, саме тому проблема умов партнерської взаємодії у осіб юнацького віку як учасників процесу реформування освіти набуває все більшої актуальності та практичної значущості. Визначення умов партнерської взаємодії, налагодження партнерських відносин у осіб юнацького віку як учасників процесу реформування зумовить ефективне впровадження освітніх інновацій. Незважаючи на наявність різноманітних підходів щодо визначення поняття «соціальний інтелект», в психології не існує єдиної точки зору на даний феномен. З метою дослідження психологічних особливостей соціального інтелекту особистості, ставлення до реформи у сфері загальної середньої освіти нами використовувались такі психодіагностичні методи: 1) методика дослідження соціального інтелекту Дж. Гілфорда (в адаптації О. С. Михайлової); 2) спеціальний варіант техніки семантичного диференціалу для вивчення психологічної пружності особистості (С. Л. Кравчук); 3) тест життєстійкості С. Мадді (в адаптації Д. О. Леонтьєва та О. І. Рассказової); 4) авторська дослідницька анкета, спрямована на дослідження суб’єктивних ставлень до освітніх інновацій; 5) шкала загальної самоефективності (Шварц Ральф, Маттіас Ерусалем). В нашому емпіричному дослідженні взяли участь 106 осіб юнацького віку. Було встановлено що особи юнацького віку з вираженим активним позитивним ставленням до освітніх інновацій в більшій мірі вірять в ефективність власних дій; думають оптимістично про власні досягнення; створюють оптимістичні сценарії розвитку подій, порівняно з особами юнацького віку, які характеризуються активним негативним ставленням до освітніх інновацій.
Посилання
2. Garanyushkina G. P. Social intelligence: methods of assessment and development / G. P. Garanyushkina. - Irkutsk: Publishing House of BSUEP, 2003 .-- 103 p.
3. Gardner G. The structure of the mind: the theory of multiple intelligence / G. Gardner. - M .: Williams, 2007 .-- 501 p.
4. Guildford J. Psychology of thinking / J. Guildford. - M .: Progress, 1965 .-- 534 s.
5. Druzhinin V. N. Psychology of general abilities / V. N. Druzhinin. - St. Petersburg: Peter, 1999 .-- 289 p.
6. Kravchuk S. L. Prior to the problem of singularities, the linking of spiritual values, living and living life in youthful life / S. L. Kravchuk // SCIENTIFIC CHARACTERISTIC OF THE NATIONAL TEACHER OF UNIVERSITY. Seriya 12. Psychological sciences: the science of science. - K .: NPU imeni M.P. Drahomanova, 2017 .-- No. 5 (50). - P. 79–87.
7. Kravchuk S. L. Peculiarities of life span of a factor of psychological springiness and special characteristics of a young person in the minds of the military conflict / S. L. Kravchuk // Science News of the Kherson Sovereign University. Seriya "Psychological sciences." Kherson: Kherson State University, 2018. - VIP. 1. - Volume 1. - P. 99–105.
8. Kravchuk S. L. Psychological peculiarities of the link of spiritual values and living specialties in the youthful world / S. L. Kravchuk // Science newsletter of the Kherson sovereign university. Seriya "Psychological sciences." Kherson: Kherson State University, 2016. - VIP. 3. - Volume 1. - P. 47–53.
9. Kudinova I. B. Social intelligence: psychological aspects of formation: [monograph] / I. B. Kudinova, S. I. Kudinov, I. S. Votchin. - Novosibirsk: NGPU, 2007 .-- 223 p.
10. Kunitsyna V. N. Interpersonal communication / V. N. Kunitsyna, N. V. Kazarinova, V. M. Pogolsha. - St. Petersburg: Peter, 2003 .-- 544 p.
11. Lyusin D. V. Social intelligence: theory, measurement, research / D. V. Lyusin, D. V. Ushakov. - M.: Institute of Psychology RAS, 2004. - 176 p.
12. Mikhailova E. S. Social intelligence. Concepts, models, diagnostics / E. S. Mikhailova. – SPb .: Publishing House of St. Petersburg. University, 2007 . – 266 p.
13. Allport G.V. Personality in Psychology: Theories of Personality / G.V. Allport. - M.: Yuventa, 1998 .-- 345 p.
14. Rudenko S.V. Social intelligence as a factor in the success of pedagogical activity / S.V. Rudenko // Practical Psychology and Social Robot. - 2007. - No. 12. - S. 7–12.
15. Sternberg, R.J. Practical Intelligence / R.J. Sternberg, J. B. Forsyth, J. Hedland, et al. - St. Petersburg: Peter, 2002. - 272 p.
16. Ushakov D. V. Intelligence: structural-dynamic theory / D. V. Ushakov. - M.: Institute of Psychology RAS, 2003. - 259 p.
17. Chesnokova I. I. The problem of self-consciousness in psychology / I. I. Chesnokova. - M .: Nauka, 1977 .-- 144 p.
