Провідні чинники вибору професії: психологічний аспект
Анотація
Однією з головних проблем більшості людей є професійне самовизначення. Вибір професії визначає життя та потенційну реалізацію людини. Щоб зробити правильний вибір, слід врахувати всі фактори, що впливають на цей процес. У статті представлений аналіз провідних чинників професійного самовизначення релевантний сьогодні. Чинники професійної ідентичності поділяються на зовнішні та внутрішні. Зовнішні або об'єктивні фактори залежать не від особистості, а від впливу ззовні (соціальний вплив, престиж роботи, місцезнаходження офісу, зарплата та інші). До внутрішніх або суб’єктивних факторів належать інтереси, здібності, темперамент, особистість. Крім того, провідну роль відіграє формування "самоідентичності", завдяки якій людина може використовувати свої сильні сторони та пропрацьовувати свої слабкі сторони. Ми провели емпіричне дослідження для перевірки значення зовнішніх та внутрішніх факторів із залученням людей у віці від 25 до 45 років. Ми використали напівстандартизоване інтерв'ю з інтегрованою методикою Дембо-Рубінштейн, що дозволило нам побудувати точний план діалогу з респондентами та поглибити їх відповіді. В результаті ми виявили, що при виборі професії суб’єктивні фактори переважають над об’єктивними. Цей висновок був статистично підтверджений за допомогою Т-критерія Ст’юдента.
Посилання
Ananev B.G. (1980). Selected psychological works: in 2 volumes. Moscow Nauka. (in Russian)
Baymetov V. A. (1996). Professional development of the person and its planning. Yearbook of the Russian Psychological Society, vol. 2, no. 2 (in Russian)
Berns R. (1986). Self-concept development and upbringing. Moscow Progress. (in Russian)
Betz, N. E. (2004). Contributions of Self-Efficacy Theory to Career Counseling: A Personal Perspective. The Career Development Quarterly, 52(4), 340–353. https://doi.org/10.1002/j.2161-0045.2004.tb00950.x
Borovikova S.A., Vodolazskaya T.P., Dmitrieva M.A., Korneeva L.N. (1991). Psychological support of professional activity. (G.S. Nikiforov, Ed.). Saint Petersburg State University. SPb: Publishing house of SPbSU. (in Russian)
Bozhovic L.I. (2001). Problems of personality formation. 3rd ed. (D. I. Feldstein, Ed.) Moscow Psychological and Social Institute, Voronezh: NPO MODEK. (Original work published 1995). ISBN 5-89502-210-3 (ISBN). (in Russian)
Dukhnovsky S. V. (2020) Career Preferences and Professional and Psychological Types of Students of Higher Education Institutions. Izv. Saratov Univ. (N. S.), Ser. Philosophy. Psychology. Pedagogy, vol. 20, iss. 1, pp. 69–75. https://doi.org/10.18500/1819-7671-2020-20-1-69-75 (in Russian)
Gurevych K.M. (1970). Professional suitability and basic properties of the nervous system. Moscow Nauka. (in Russian)
Howard, K. A. S., & Walsh, M. E. (2010). Children’s Conceptions of Career Choice and Attainment: Model Development. Journal of Career Development, 38(3), 256–271. https://doi.org/10.1177/0894845310365851
Klymov E.O. (2004). Psychology of professional self-determination. Moscow “Academia”. (in Russian)
Kon I.S. (1989). Psychology of early adolescence. Moscow Prosveshcheniye. ISBN 5- 09-001053-6. (in Russian)
Kudinov S. I., Kudinov S. S., Kudinova I. B, & Belousova S. S. (2018). The axiological orientation of students’ personalities. Psychology in Russia: State of the art, 11 (1), 95-105.
Kunnen, E. S. (2013). The Effects of Career Choice Guidance on Identity Development. Education Research International, 2013, 1–9. https://doi.org/10.1155/2013/901718
Leontiev D.A., Shelobanova E.V. (2001). Vocational choice as anticipation of images of possible future. Voprosy Psikhologii. Issue 1, 57-66 (in Russian)
Lerner, J. S., Li, Y., Valdesolo, P., & Kassam, K. S. (2015). Emotion and Decision Making. Annual Review of Psychology, 66(1), 799–823. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-010213-115043
Lord R.G., Brown D.J. (2004). Leadership processes and follower self-identity. https://doi.org/10.4324/9781410608864
Nykyforov G.S. (1991). Psychological support of professional activity. [training book]. SPBGU. (in Russian)
O’Shea, J., & McGrath, S. (2018). Contemporary factors shaping the professional identity of occupational therapy lecturers. British Journal of Occupational Therapy, 030802261879677. https://doi.org/10.1177/0308022618796777
Priazhnikov N.S. (2008). Professional self-determination: theory and practice. “ACADEMIA”. ISBN 978-5-7695-5359-2 (in Russian)
Retunskaya T. (2012). Choice of profession as a psychological phenomenon. Vysshee obrazovanie v Rossii, (8-9), 126-130. (in Russian)
Rikel, A. M. (2011). Professional self-concept and professional identity in self-consciousness structure. Part 1. Psikhologicheskie Issledovaniya, 2(16). (in Russian, abstr. in English)
